Nacionālā botāniskā dārza piedāvājums

NODARBĪBA

Nodarbība notiek vides izglītības centra “Botania” interaktīvajā ekspozīcijā. Tur bērni apgūst augu orgānu nosaukumus un pārliecinās par to daudzveidību, izmantojot savus maņu orgānus. Bērni mācās, spēlējoties un meklējot paslēptas atbildes uz jautājumiem, un nostiprina zināšanas, diskutējot, spriežot un secinot.  

• Bērniem nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Piesakoties šai nodarbībai, skolotāji saņem arī materiālus mācību stundai pirms un pēc nodarbības.

ILGUMS un VIETA

• 90 minūtes, vides izglītības centrā BOTANIA

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Augi ir dažādi, taču tiem ir līdzīga uzbūve (lapa, arī skuja, stumbrs, sakne, zieds, auglis). (D.Li.7.)
  • Novēro organismus dabā (augus, dzīvniekus), izmantojot dažādas maņas: redzi, dzirdi, ožu, tausti. (D.3.11.8.1.; D.3.11.7.1.; D.3.11.9.1.) 
• ID 2025/1/STEM/PL/153

NODARBĪBA

Nodarbība notiek izglītības centra “Botania” interaktīvajā ekspozīcijā. Ievaddaļā bērni iepazistas ar augu uzbūvi un augu daļām, pēc kurām tos iespējams pazīt un salīdzināt. Nodarbības praktiskajā daļā bērni iejūtas detektīvu lomā, meklējot ekspozīcijas stendos augu daļu attēlus. Praktiskajā daļā iekļauts arī radošais uzdevums – darbojoties komandās, skolēni veido fantāzijas augu. Nodarbības noslēgumā bērni reflektē par iepazīto auga daļu līdzībām un atšķirībām. 

• Bērniem nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Nodarbība pieejama visu gadu.

ILGUMS un VIETA

• 90 minūtes, vides izglītības centrā BOTANIA

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Augi ir dažādi, taču tiem ir līdzīga uzbūve (lapa, arī skuja, stumbrs, sakne, zieds, auglis). (D.Li.7.) 
• ID 2025/1/STEM/PL/151

NODARBĪBA

Nodarbībā skolēni iepazīst Botāniskā dārza oranžērijas augu daudzveidību un modernas siltumnīcas tehniskās iespējas. Nodarbībai ir divas daļas: ekskursija gida pavadībā (45 min.), kurai seko patstāvīgais darbs – bērni meklē, pēta un apraksta oranžērijas augus. 

• Bērniem nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Nodarbība pieejama visu gadu.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, oranžērijā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Novēro organismus dabā (augus, dzīvniekus), izmantojot dažādas maņas: redzi, dzirdi, ožu, tausti. (D.3.11.8.1.; D.3.11.7.1.; D.3.11.9.1.)
  • Salīdzina novērotos objektus (augus, dzīvniekus), nosaucot līdzīgās un atšķirīgās pazīmes. (D.3.11.1.1; D.3.10.1.) 
• ID 2025/1/STEM/PL/155

NODARBĪBA

Āra nodarbība skuju koku iepazīšanai. Gida pavadībā bērni dodas ekskursijā, kuras laikā vēro un salīdzina Latvijā augošus un eksotiskus skuju kokus, ievāc čiekuru kolekciju. 

• Bērniem nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Nepieciešams āra apstākļiem atbilstošs apģērbs.

ILGUMS un VIETA

• 90 minūtes, dārzā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Novēro organismus dabā (augus, dzīvniekus), izmantojot dažādas maņas: redzi, dzirdi, ožu, tausti. (D.3.11.8.1.; D.3.11.7.1.; D.3.11.9.1.)
  • Salīdzina novērotos objektus (augus, dzīvniekus), nosaucot līdzīgās un atšķirīgās pazīmes. (D.3.11.1.1; D.3.10.1.) 
• ID 2025/1/STEM/PL/155

NODARBĪBA

Sajūtu nodarbība, kurā bērni iepazīst Botāniskajā dārzā augošos aromātiskos augus aplūkojot, aptaustot un pasmaržojot. Nodarbībai ir 2 daļas: ekskursija gida pavadībā (45 min.) un patstāvīgais darbs telpās.

• Bērniem nepieciešamas lasīšanas prasmes.
• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Nav piemērota izteikti alerģiskiem bērniem.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, oranžērijā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Novēro organismus dabā (augus, dzīvniekus), izmantojot dažādas maņas: redzi, dzirdi, ožu, tausti. (D.3.11.8.1.; D.3.11.7.1.; D.3.11.9.1.)
  • Salīdzina novērotos objektus (augus, dzīvniekus), nosaucot līdzīgās un atšķirīgās pazīmes. (D.3.11.1.1; D.3.10.1.)
  • Skolēni iepazīst aromātiskus augus un gūst priekšstatu par to izmantošanu.

NODARBĪBA

Nodarbība notiek vides izglītības centra “Botania” interaktīvajā ekspozīcijā. Skolēni iejūtas detektīvu lomā: viņu uzdevums ir sameklēt augu izmantošanas iespējas ekspozīcijas stendu krāsainajā kaleidoskopā. Nodarbībā skolēni atklāj sakņu, stumbru, lapu, ziedu, augļu un sēklu nozīmi cilvēku dzīvē un gūst izpratni par to, cik ļoti dzīvība uz Zemes ir atkarīga no augiem.

• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Piesakoties šai nodarbībai, skolotāji saņem arī materiālus mācību stundai pirms un pēc nodarbības.

ILGUMS un VIETA

• 90 minūtes, vides izglītības centrā BOTANIA

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Dabas resursu īpašības cilvēks izmanto, lai iegūtu ikdienā nepieciešamas vielas, materiālus, enerģiju un izgatavotu sadzīves priekšmetus. (D.Li.5.)
• ID 2025/1/STEM/PL/417

NODARBĪBA

Nodarbība notiek vides izglītības centrā “Botania”. Sākumā skolēni interaktīvajā ekspozīcijā izpēta ziedu daudzveidību, mācās terminus vientuļš zieds, ziedkopa, viendzimuma un divdzimuma zieds, kauslapas, vainaglapas, putekšņlapas, auglenīca. Nodarbības otrajā daļā skolēni preparē ziedus – praktiski apgūst zieda uzbūvi un nostiprina apgūtos terminus atmiņā.

• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Piesakoties šai nodarbībai, skolotāji saņem arī materiālus mācību stundai pirms un pēc nodarbības, kas vispirms nodrošina tēmas apguves teorētisko pamatu, bet pēc tam – piedāvā radošā veidā nostiprinot zināšanas par augu dzimumvairošanos.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, vides izglītības centrā BOTANIA

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Organismi vairojas bezdzimumiski un/vai dzimumiski. (D.Li.7.)
  • Ziedaugu dzimumvairošanās. Orgāns ir zieds, no tā rodas auglis un sēkla/sēklas. (D.Li.7.; D.Li.9.)
  • Lieto eksperimentam vajadzīgos traukus, piederumus, saliekot nepieciešamās iekārtas
• ID 2025/1/STEM/PL/419

NODARBĪBA

Nodarbībā skolēni iepazīst Botāniskā dārza oranžērijas augu daudzveidību un modernas siltumnīcas tehniskās iespējas. Nodarbībai ir divas daļas: ekskursija gida pavadībā (45 min.), kurai seko patstāvīgais darbs grupās: skolēni meklē, pēta un apraksta oranžērijas augus un skaidro, kā siltumnīcā tiek nodrošināti šiem augiem nepieciešamie apstākļi. Papildus skolēni iegūst zināšanas par bināro nomenklatūru, augu etiķešu saturu, attīstīt prasmi no tām iegūt informāciju.

• Nodarbība pieejama visu gadu.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, oranžērijā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Skaidro dažādu faktoru (temperatūra, gaisa sastāvs, ūdens, gaisma, barības  pieejamība) ietekmi uz dzīvo organismu izdzīvošanu un attīstību, izmantojot dažādus informācijas avotus. (D.9.10.2)
• ID 2025/1/STEM/PL/163

NODARBĪBA

Orientēšanās Botāniskā dārza teritorijā. Tai ir divas daļas. Vispirms ekskursijas gida pavadībā. Tajā skolēni iepazīst Botāniskā dārza skujkoku kolekcijas, iegūst zināšanas par bināro nomenklatūru, pilnveido izpratni par jēdzieniem “suga” un “šķirne”. Gids izskaidro augu etiķešu saturu un iemāca no tām iegūt informāciju. Otrajā daļā skolēni strādā komandās:orientējoties pēc kartes, pilda uzdevumus par kailsēkļiem.

• Nodarbība pieejama rudenī un pavasarī labos laikapstākļos.
• Nepieciešams āra apstākļiem atbilstošs apģērbs.
• Nodarbību iespējams organizēt sacensības formā ar balvām uzvarētājiem.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, dārzā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Sadarbojas komandā vienota mērķa sasniegšanai, risinot vienkāršas dabaszinātniskas problēmas, uzņemoties kopīgu atbildību par rezultātu un apzinoties, ka, darot kopā, iespējams sasniegt vairāk. (D.9.11.12.2.)
• ID 2025/1/STEM/PL/164

NODARBĪBA

Nodarbība veltīta augu audzēšanai in vitro tehnoloģijā. Nodarbībā iekļauta prezentācija par meristēmu kultūrām un par pētījumiem Botāniskā dārza Audu kultūru laboratorijā, kā arī patstāvīgais darbs grupās, pētot mēģenēs un kolbās izaudzētos augus. Nodarbības noslēgumā iespējama pastaiga pa oranžēriju.

• Nodarbība pieejama rudenī un pavasarī labos laikapstākļos.
• Nodarbība piemērota jauniešiem, kas apgūst programmas Bioloģija2 mācību vielu par biotehnoloģijām un gatavojas eksāmenam.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, oranžērijas semināru zālē

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Modelē augu pavairošanas metodi meristēmu kultūrās. (D.A.7.3.2., D.V.12.2.2.)
  • Skaidro pazīmju pārmantošanu bezdzimumvairošanās ceļā, izmantojot ģenētikas jēdzienus. Pamato, kāpēc bezdzimumvairošanās procesā rodas pēcnācēji ar identisku iedzimtības informāciju. (D.9.9.3.)
• ID 2025/1/STEM/PL/425

NODARBĪBA

Skolēni darbojas vides izglītības centra “Botania” interaktīvajā ekspozīcijā, meklējot atbildes uz jautājumiem par katra auga orgāna funkcijām un dzīvības procesiem tajā. Nodarbības mērķis ir atkārtot un atsaukt atmiņā pamatlietas, ko skolēni apguvuši 7.-9. klasē.

• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Nodarbība palīdzēs diagnosticēt pamatzināšanas par auga orgāniem, to funkcijām un fizioloģiskajiem procesiem augos, pirms tiek padziļināti apgūti šo procesu molekulārie mehānismi un bioķīmija.
• Piesakoties šai nodarbībai, skolotāji saņem arī materiālus mācību stundai pirms un pēc nodarbības, kas palīdzēs tēmas “Ogļhidrāti augo” un “Fotosintēze” apguvē

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, vides izglītības centrā BOTANIA

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Raksturo dzīvības procesus auga lapā, stumbrā un saknē, lai veidotu ieteikumus, kā paaugstināt augu produktivitāti lauksaimniecībā. (D.A.7.2.4.)
• ID 2025/1/STEM/PL/426

NODARBĪBA

Skolēni iepazīst Botāniskā dārza oranžērijas augu daudzveidību un IT izmantošanu augiem optimālu apstākļu nodrošināšanā. Nodarbībai ir divas daļas: ekskursija gida pavadībā (45 min.), kurai seko patstāvīgais darbsgrupās – jaunieši meklē, pēta un apraksta augus un skaidro, kā viedās tehnoloģijas nodrošina augiem nepieciešamos apstākļus.

• Nodarbība pieejama visu gadu.
• Nodarbība palīdzēs diagnosticēt pamatzināšanas par auga orgāniem, to funkcijām un fizioloģiskajiem procesiem augos, pirms tiek padziļināti apgūti šo procesu molekulārie mehānismi un bioķīmija.

ILGUMS un VIETA

• 120 minūtes, oranžērijā

SASNIEDZAMAIS REZULTĀTS

• Apgūti mācību programmas punkti:
  • Radīt priekšstatu par botāniskā dārza daudzveidīgajām funkcijām.
  • Sniegt informāciju par taksoniem augu etiķešu saturā.
  • Padziļināt izpratni par ekoloģisko faktoru nozīmi augu dzīvē un mūsdienīgām tehniskajām iespējām.
  • Attīstīt prasmi novērot, salīdzināt, pētīt augus un atpazīt tos pēc dažādām pazīmēm.
• ID 2025/1/STEM/PL/166